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宿題をAIにやらせなさい――ただし、条件がある #digitalhuman40 16
「宿題をAIにやらせなさい」という題は、丸投げを勧めるものではありません。AIにも作業をさせ、その結果を教材に変えなさいという意味です。代行と支援の境界を決める…
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「頑張った」で終わる振り返りが、成長を止める #digitalhuman40 15
「頑張った」を禁止する必要はありません。その後に、「何を変えたから、何が変わった？」を一つ足すだけで、経験は次に使える記録になります。
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「見るだけ」の毎日が、考える力を止める #digitalhuman40 14
「見るだけの毎日が、考える力を止める」という題は、受け身の時間が一分でもあれば思考力が下がるという意味ではありません。入力だけで一日が閉じ、理解を外へ出して確か…
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無料アプリの本当の客は、あなたの子どもではない #digitalhuman40 13
具体的な設定に落とします。「本当の客はあなたの子どもではない」という題は、常に広告主だけが客だと断定する意味ではありません。利用者、支払者、広告主、運営者の利害…
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毎日投稿していても、ウェブは使えていない #digitalhuman40 12
予測、公開、観測、修正がつながれば、SNSも学習の道具になります。「ウェブは使えていない」という題は、子どもの投稿を見下すものではありません。与えられた画面の操…
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プログラミングを習わせる前に、教えることがある #digitalhuman40 11
完成だけを急ぎ、見本どおりに並べて終わるなら、操作の記憶で止まりやすくなります。「習わせる前に」は、教室へ行かなくてよいという意味ではありません。学ぶ目的を、早…
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テストの点だけでは、もう選ばれない #digitalhuman40 10
次に選ぶ学習や活動の精度が上がります。「テストの点だけでは、もう選ばれない」は、点数が不要になったという宣言ではありません。点数に加え、自分が何をでき、どう伸び…
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動けない子に、「やる気」の話をしてはいけない #digitalhuman40 09
終わったら、出来栄えより「途中で変えたこと」を確認する。「動けない子に、やる気の話をしてはいけない」というタイトルは、気持ちを無視する意味ではありません。人格を…
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合格するのは、失敗を語れる子 #digitalhuman40 08
「合格するのは、失敗を語れる子」という題は、失敗談だけで合格できるという意味ではありません。学力や適性などの評価に加え、経験を学習へ変える過程を、自分の言葉で示…
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「偏差値か、行動力か」と問う人が、両方を失う #digitalhuman40 07
知識か行動かではなく、両者を使って状況へ働きかける考え方です。「偏差値か、行動力か」と問う人が失うのは、どちらか片方ではありません。往復によって伸びる機会そのも…
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華やかな実績から、落ちていく #digitalhuman40 06
親の役割は、立派な答えを渡すことではありません。「華やかな実績から、落ちていく」というタイトルは、受賞や挑戦を否定するものではありません。看板が本人の思考を隠す…
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SNS禁止は、子どもを守らない #digitalhuman40 05
規制だけに教育の仕事まで任せない、という意味です。防護柵をつくる。その内側で判断を練習する。利用を始めた後も、困った経験を話せるようにする。三つがそろって、安全…