AIを使えるだけでは足りない——8月31日、EY高浪司さんと「AI前提の社会・スキル・キャリア」を考える

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AIが文章を書き、情報を調べ、画像や動画を作り、プログラムまで動かすようになりました。では、大学生は何を学び、若手社会人はどんな経験を積み、親は子どもにどんな力を手渡せばよいのでしょうか。

2026年8月31日19:00から、渋谷サクラステージゼミに、EYストラテジー・アンド・コンサルティングの高浪司さんを迎えます。テーマは「AI時代のスキルと学び、組織変革の姿とは？」です。

現在@tarositeで連載している「デジタルは古くなる。ヒトは学び直せる。――生きるためのデジタルコンピテンシー40（#digitalhuman40）」の議論を、教育と企業の現場をつなぎながら掘り下げます。

AI前提の社会では、「操作」より「判断」が問われる

AIを使えること自体は、次第に特別な能力ではなくなります。これから差が生まれるのは、何をAIに任せ、どの出力を信じ、何を確かめ、どこで人間が責任を持つかという判断です。

私たちは、この力をデジタルコンピテンシーとして捉えています。特定のツールやプロンプトを覚えるだけではありません。目的に応じて技術を選び、試し、結果を検証し、他者と協働しながら方法を更新していく力です。

技術は古くなります。

だからこそ、人が学び直せることが重要になります。

大学生にとっては、AIによって変わる就職やキャリアを、自分の学び方から考え直す機会になります。

若手社会人にとっては、AIが初級業務を代行する時代に、どこで経験を積み、どのように専門性を築くかを考える時間になります。

子どもの親にとっては、AIを禁止するか、自由に使わせるかという二択を離れ、子どもが問い、作り、確かめ、振り返る経験をどう支えるかを考える入口になります。

子どもの教育、大学での学び、若手のキャリアは、別々の問題ではありません。いずれも「AIがあることを前提に、人はどう成長するのか」という一つの問いにつながっています。

高浪さんとは、中学時代の同級生で、テニス部ではダブルスを組んでいました。現在は、企業の人材・組織変革に向き合う高浪さんと、大学教育とテクノロジーの変化を追う松村が、それぞれの現場から同じ問いを考えています。

個人がAIを学んでも、挑戦する仕事やフィードバックの機会がなければ能力は育ちません。一方で、会社や大学が制度を整えるのを待っているだけでも、変化には間に合いません。

必要なのは、学び続けられる個人と、その力を活かせる組織を同時につくることです。

このゼミでは、完成した未来予測や「正しいAIの使い方」を提示することを目指しません。代わりに、次の三つを持ち帰れる場にします。

新しいAIが登場するたびに使い方を追いかけるだけでは、変化に振り回されます。このテーマを継続して追う価値は、技術が変わっても、自分の現在地と次の一歩を判断できるようになることです。

AI前提の未来は、いつか訪れる話ではありません。

すでに始まっている変化を、教育、仕事、家庭の三つの場所から一緒に考えます。

マツムラボ渋谷サクラステージゼミ｜DF研究会 vol.2